El vuelo del halcón (reflexión)

Un rey recibió como obsequio, dos pequeños halcones, y los entregó al maestro de cetrería, para que los entrenara.

Pasados unos meses, el maestro le informó al rey que uno de los halcones estaba perfectamente, pero que al otro no sabía qué le sucedía: no se había movido de la rama donde lo dejó desde el día que llegó.

El rey mandó llamar a curanderos y sanadores para que vieran al halcón, pero nadie pudo hacer volar el ave.
Encargó, entonces, la misión a miembros de la corte, pero nada sucedió.

Al día siguiente, por la ventana, el monarca pudo observar, que el ave aún continuaba inmóvil.

Entonces, decidió comunicar a su pueblo que ofrecería una recompensa a la persona que hiciera volar al halcón.
A la mañana siguiente, vio al halcón volando ágilmente por los jardines.

El rey le dijo a su corte, “Traedme al autor de ese milagro”. Su corte rápidamente le presentó a un campesino.

El rey le preguntó:
- ¿Tú hiciste volar al halcón? ¿Cómo lo hiciste? ¿Eres mago?

Intimidado el campesino le dijo al rey:
- Fue fácil mi rey. Sólo corte la rama, y el halcón voló.

- Se dio cuenta que tenía alas y se largó a volar.

¿A que estás agarrado que te impide volar? ¿De qué no te puedes soltar?
Vivimos dentro de una zona de comodidad donde nos movemos, y creemos que eso es lo único que existe. Dentro de esa zona está todo lo que sabemos, y todo lo que creemos. Convivimos con nuestros valores, nuestros miedos y nuestras limitaciones. En esa zona reina nuestro pasado y nuestra historia.
Todo lo conocido, cotidiano y fácil…
Tenemos sueños, queremos resultados, buscamos oportunidades, pero no siempre estamos dispuestos a correr riesgos. No siempre estamos dispuestos a transitar caminos difíciles.

Deja de aferrarte a tu propia rama y corre el riesgo de volar más alto y quizás en tu vida como en la mía, podamos descubrir que las palabras del gran apóstol Pablo hoy más que nunca están vigentes:

“Ningún ojo ha visto, ningún oído ha escuchado, ninguna mente humana ha concebido lo que Dios ha preparado para quienes lo aman”. (1ª Corintios 2:9)

Dios nos ha dado alas para volar alto, tan alto como las águilas y descubrir que sus pensamientos al igual que sus caminos, son mas altos que los nuestros.
Atrévete a volar…

Información para el curso de Anatomía

Curso: Anatomía Humana (2° año)
Duración: Anual
Créditos: 13 (según http://www.aplicaciones.unitru.edu.pe/)
Coordinador del curso actual: Dr. Marco Ríos Caro
Delegados: José Cortegana, Juan Quiroz

Lo más importante del curso, a nivel de aprendizaje es relacionar Estructura - Función, y diferenciar lo normal de lo anormal

Usaremos:
- "Materiales de estudio" (Cadáveres)
- Piezas anatómicas aisladas
- Imágenes radiográficas
- Maquetas
- Ayudas visuales (imágenes, láminas...)

Habrá un delegado por mesa (informa de los avances de disección y participación)

Necesitaremos una libreta de control, que debemos llevar todos los días, allí se consigna suficiente o insuficiente según nuestra participación correcta o incorrecta.

Respecto a lo que es los temas del curso, lo que nos debe guiar es el item "Programación", al final de la descripción de cada subunidad. Allí se especifica qué contenidos llevaremos y qué debemos ir estudiando.

Respecto de las evaluaciones (haré mención de lo que dice el sílabo y lo que dice la Normatividad Académica de la UNT):
- Las evaluaciones se elaboran de acuerdo a los propósitos de la evaluación y objetivos del curso.
- Notas aprobatorias: [10,5 - 20], es decir si obtengo 10,7 la nota de esa subunidad o unidad será 10,7. Sólo se redondea la nota en caso de nota promocional.
- Hay evaluación formativa, importante para nuestro aprendizaje, pero sin peso en el promedio
- Evaluación sumativa:
* Evaluación Teórica: (0,7) son los exámenes que toman cada lunes a las 2pm, abarca los contenidos de la semana anterior al examen (es decir la primera semana de clases no habrá examen el lunes, por razones obvias). Si el profesor considera que los resultados de alguna de las evaluaciones ha sido deficiente, podría ser que a la semana siguiente vuelva a venir alguna pregunta de la semana antepasada.
* Evaluación Práctica: (0,2) Tareas asignadas en cada práctica (importante hacerlas pues al final tienen 50% del práctico=0,1); y examen oral (libreta de control, también vale 0,1)
- Evaluación de competencias (0,1): Se guardan dos cadáveres para el final del curso, para disecarlos completamente, el profesor formará grupos de dos o tres, para que en una semana tengan completamente disecada la estructura que les dará (cabeza, antebrazo, rodilla...)
IMPORTANTE: como mencioné anteriormente, el profesor separa dos cadáveres de antemano, para usarlos en la competencia, es decir, trabajaremos durante el año con los que tengamos menos 2, o sea, hasta ahora 6. Sé que va a ser incómodo trabajar 24 alumnos por mesa, pero ni modo, salvo que se consiga dos más, no habrá más opciones....

Aplazados:
- Incluye la totalidad de contenidos teóricos del curso (Art. 24° de la normatividad académica)
- La nota de aplazados en independiente, no se promedia con la nota final del curso

Rezagados:
- Se debe presentar justificación por no haber rendido el curso en Secretaría del Departamento de Morfología 48 horas después del examen.
- Se puede rezagar sólo 2 exámenes de los 30 que son en total (trataremos de que sean unos cuantos más)
- Si no se presentan al rezagado, la nota es 0
- Si no se rinde evaluación de última unidad, deben hablar con el profesor, deben presentar su certificado médico visado por el Departamento Médico de la UNT, y el promedio de sus unidades anteriores debe ser cuando menos 8.

Somos responsables de los materiales de trabajo que usamos.
- Toda pérdida deberá ser repuesta antes del examen de unidad

Puntualidad: tolerancia de 10 minutos (NI UNO MÁS), si llegaron pasada la tolerancia, mejor no toquen la puerta pidiendo entrar o se expondrán a que el profesor les hable de una manera no muy agradable, y de todas maneras no entrarán.

Cualquier clase que se suspenda (sin justificación razonable) será considerada como clase hecha, vendrá en el examen y no hay recuperación de clases..

La vestimenta es el mandil con el logo de la facultad y ropa formal, no vayan a clase si están con ropa informal, zapatillas o mochila, evítense que los traten mal y encima que no les dejen entrar..

IMPORTANTE: este informe está sujeto a modificaciones, por que les recomiendo leerlo periódicamente.

Atentamente, los delegados de Anatomía Humana
Facultad de Medicina - UNT

Programas Útiles

Convertidor de MP3 a AMR (y viceversa)

Allok MP3 to AMR Converter es un poderoso conversor de ficheros AMR que le permite convertir sus archivos de audio a o desde AMR, formato usado por la mayoria de los telefonos móbiles.

Usted puede convertir desde WAV, MP3, OGG, WMA, AC3, AMR, 3GP, MP2, RM, RMVB, RAM, VCD, VOB, AVI, MPEG, WMV, ASF, etc. a AMR de forma rápida y sencilla.

Puede también convertir AMR a MP3, WMA, WAV, OGG, AAC, M4A, AC3, MP2, AMR con la misma facilidad. La conversión se realiza en el modo tratamiento por lotes (batch mode), que significa que usted puede convertir fácilmente una lista entera de archivos audio a y desde el Amr con esfuerzo muy pequeño.

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Allok 3GP PSP MP4 iPod Video Converter

Allok 3GP PSP MP4 iPod Video Converter contiene convertidor de vídeo a 3GP, convertidor de vídeo a PSP, convertidor de vídeo a PS3, Conversor de vídeo a MP4, convertidor de vídeo a iPod, convertidor de vídeo a Zune, Conversor de vídeo para Xbox. Se trata de un AVI/3GP/MP4 la conversión de archivos para su reproductor multimedia portátil (jugador MP4), iPod, Apple TV, PSP, PS3, Zune, Xbox360, Archos, teléfono celular, Pocket PC, Palm, etc. MPEG4/H264 integrado de clase mundial codificador le trae increíble calidad de vídeo con la velocidad de conversión súper rápida.

Puede convertir casi todo el formato video, por ejemplo, DivX, XviD, AVI, WMV, MPG, MPEG, MP4, M4V, FLV, 3GP, ASF, RM, RMVB, MOV, MOD, ASX, MKV, OGM, SVCD, VCD, VOB a AVI / MPEG / ASF / WMV / Formato de vídeo 3GP/MP4.

Allok 3GP PSP MP4 iPod Video Converter apoyo tantos reproductor multimedia portátil (jugador MP4), tales como iPod, Apple TV, PSP, PS3, Zune, Xbox, Acrchos AV400, Archos AV500, Archos AV700, Archos Gmini402, iriver PMP-100, Creative Zen Vision, etc

Es tan fácil que cualquier persona puede utilizarlo, funciona en apenas algunos pasos rápidos y toma sólo unos minutos, incluso segundos!

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Allok Video to 3GP Converter

Este programa es un poderoso conversor de vídeos que te permite disfrutar todos los que desees en el móvil. Para poder disfrutar un vídeo en el teléfono, no basta con transferirlo, también es necesario convertirlo.

Allok Video to 3GP Converter convierte formatos como: DivX, XviD, AVI, WMV, MPG, MPEG, MP4, M4V, ASF, RM, RMVB, MOV, ASX, SVCD, VCD y VOB; al que utiliza tu móvil (3GP). Lo mejor de las conversiones es que se realizan de una manera muy sencilla y veloz.

Los resultados que se obtienen son muy fieles a los originales, y no permiten que sufras grandes pérdidas de calidad.

Allok Video to 3GP Converter es una aplicación que no debes dejar de probar para comenzar a disfrutar de una nueva manera de convertir.

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CCleaner

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Libros de Inmunologia

Celular and Molecular Immunology (5th Edition)
Abul K. Abbas, Andrew H. Lichtman
Esta en inglés, pero trae algunas animaciones en swf (Flash, si no tienen el Macromedia, pueden abrirlo con el navegador de Internet)
Muchas veces debemos recurrir a las fotocopias de los libros para estudiar, con este libro podremos disfrutar de los esquemas a todo color y de las animaciones, ideales para una presentación.
Espero que les sea util.
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Inmunologia Fundamentos - Roitt 10 edicion
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Libro de inmunología - J. Peña y A. Cabello
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Inmunologia Abbas 6ª Ed.
http://www.4shared.com/document/dbs0rIzI/Abbas_inmunologia_6a.html


CD Interactivo - Inmunobiología de Janeway
El CD interactivo del que se dice el mejor libro de Inmunología que existe...
Contiene:
El reproductor de videos completo con todos sus archivos
Un compilado de Todas las imagenes contenidas en el libro, version HD y web (mas pequeñas)

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Microscopios virtuales

Microscopios virtuales

Hola amigos, en este post traigo diferentes programas o pàginas donde se pueden visualizar buenas preparaciones histològicas para su estudio.

Microscopio virtual Geneser - Histologia Explorer



El programa Histologia Explorer corresponde al atlas de Geneser de histologia.
Este programa nos permite visualizar desde : la composiciòn del microscopio hasta visualizar las cèlulas caliciformes del intestino en diferentes aumentos, ademàs nos señala diferentes estructuras para su estudio.

http://depositfiles.com/files/wpfjqm7sd

Microscopio virtual de la universidad de Iowa



Definitivamente Virtual Slidebox es, en mi opinión el mejor de la web, con una gran variedad de aumentos y cientos de preparados con diferentes técnicas histológicas, simula realmente como si estuvieramos visualizando todo en el microscopio, tiene : Atlas de Histologia y de Histopatología !!! está en inglés.

Link : http://www.path.uiowa.edu/virtualslidebox/


Atlas Interactivo de Histologia



Programa, desarrollado por el Departamento de Morfología y Biología Celular de la Universidad de Oviedo, recoge cientos de imágenes con información detallada sobre tejidos orgánicos.
Un completo programa educativo, muy específico, con señalización de estructuras, y contiene diferentes impregnaciones y técnicas.

http://www.fileserve.com/file/MxkQ3Kr


Microscopio Virtual de la Universidad de Loyola, Chicago



Otro gran microscopio virtual que nada tiene que envidiarle al de Iowa, gran cantidad de preparados y tinciones.

Link: http://www.meddean.luc.edu/lumen/MedEd/Histo/virtualhistology.htm


Atlas Fotográfico interactivo de la cátedra 1 Histologia UBA

Link : http://www.fmv-uba.org.ar/grado/medicina/ciclo_biomedico/primer_a%F1o/histologiasp/primera/v3/index.asp?idinscripto=&idsesion=363f3c3f33283a272b2129392b382d24

Libros de Histologia

Histología Gartner Hiatt
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Libro de Histologia de Di Fiore - Texto y Atlas
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Atlas de Histologia Normal - Mariano S. H. Di Fiore
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Histologia Humana - Stevens
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Parte 2 - http://www.megaupload.com/?d=UMRJGC98
Parte 3 - http://www.megaupload.com/?d=XRBC30VY
Parte 4 - http://www.megaupload.com/?d=8ZP5WPH3


Histologia - Finn Geneser
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Histopatologia Basica - Wheater
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Histologia de Junqueira
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Atlas de Histopatologia - Berman
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Histologia de Ross
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Reflexionezzz

La aldea de la Tierra

Si pudiésemos reducir la población de la Tierra a una pequeña aldea de exactamente 100 habitantes, manteniendo las proporciones existentes en la actualidad, seria algo como esto:

Habría 57 asiáticos, 21 personas del continente americano (incluyendo norte y sur), 14 europeos y 8 africanos
52 serían mujeres
48 serían hombres
70 no serían blancos
30 serían blancos
70 no cristianos
30 cristianos
89 heterosexuales
11 homosexuales
6 personas poseerían el 59% de la riqueza de toda la aldea y los 6 serían norteamericanos
De las 100 personas, 80 vivirían en condiciones infrahumanas y 70 serían incapaces de leer
50 sufrirían de malnutrición
1 persona estaría a punto de morir
1 bebé estaría a punto de nacer
Solo 1 (si, solo 1) tendría educación universitaria
En esta aldea habría 1 persona con ordenador

Las cosas no son exactamente como piensas

Una muchacha estaba aguardando su vuelo en una sala de espera de una gran aeropuerto. Como debía esperar por muchas horas, decidió comprar un libro para matar el tiempo. También compro un paquete de galletas. Se sentó en un asiento en la sala VIP del aeropuerto para poder descansar y leer en paz. Al lado del asiento donde estaba la bolsa de galletas se sentó un hombre que abrió una revista y comenzó a leer.

Cuando ella tomo la primera galleta, el hombre también tomo una. Ella se sintió indignada, pero no dijo nada. Apenas pensó: "pero, que descarado, si yo estuviese mas dispuesta la daría un golpe en el ojo para que nunca mas se le olvide". Cada vez que ella tomaba una galleta, el hombre también tomaba una. Aquello la dejaba tan indignada que no conseguía reaccionar. Cuando quedaba apenas una galleta, pensó: "ah... que será lo que este abusador va a hacer ahora?". Entonces el hombre dividió la ultima galleta por la mitad, dejando la otra mitad para ella. Ah!! aquello era demasiado! se puso a bufar de la rabia! Entonces cerro su libro y sus cosas y se dirigió al sitio de embarque. Cuando se sentó, confortablemente, en su asiento, ya en el interior del avión, miro dentro de la bolsa y para su sorpresa su paquete de galletas estaba allí... todavía intacto, cerradito!! Sintió tanta vergüenza. Solo entonces percibió lo equivocada que estaba, había olvidado que sus galletas estaban guardadas dentro de su bolsa!! El hombre había compartido sus galletas sin sentirse indignado, nervioso, consternado o alterado, mientras ella quedo muy trastornada, pensando que estaba compartiendo las de ella con él. Y ya no había mas tiempo para explicaciones... ni para pedir disculpas.

¿Cuantas veces, en nuestras vidas, estamos comiendo las galletas de los demás, y no somos conscientes de ellos? Antes de llegar a una conclusión... observa mejor!! Tal vez las cosas no sean exactamente como piensas, no pienses lo que no sabes acerca de las personas...

El experimento de los monos y los plátanos

En cierta ocasión se llevó a cabo el siguiente experimento de comportamiento. Se colocaron 6 monos en una jaula, en el centro de la cual se encontraba una escalera que permitía alcanzar un racimo de plátanos que colgaba del techo. En cuanto uno de los monos intentaba alcanzar los plátanos, se les rociaba a todos con agua helada lo cual hacía que desistiera de su intento. Este proceso se repitió tantas veces cómo intentos por alcanzar los plátanos realizaron los monos. Finalmente, cuando alguno de los monos intentaba alcanzar los plátanos, eran sus propios compañeros los que le impedían acercarse a la escalera a base de golpes hasta que el mono desistía de su intento.

Llegados a este punto, se saca uno de los monos de la jaula y se introduce otro que evidentemente no había participado previamente en el experimento. Al poco de entrar en la jaula, el mono intenta encaramarse a la escalera para tomar los plátanos, pero en cuanto se acerca a la escalera, sus compañeros le agreden a golpes ante la posibilidad de una ducha helada. El nuevo mono no entiende nada, pero tras varios intentos se da cuenta de que no se puede acercar a los plátanos a menos que desee ser vapuleado.

En este momento, se saca de la jaula otro de los monos que empezaron el experimento y se introduce uno que tampoco tiene ningún conocimiento del funcionamiento del mismo. Igual que en el caso anterior, el mono intenta agarrar los plátanos y cada vez que lo intenta, todos sus compañeros de jaula se abalanzan sobre él para impedírselo. La nota curiosa es que el mono que introdujimos a mitad del experimento y que no tiene la experiencia de haber sido rociado con agua helada también participa en la agresión aunque sin saber porqué. Para él, simplemente, no está permitido acercarse a la escalera.

Poco a poco se van sustituyendo todos los monos que comenzaron el experimento por otros que no han experimentado en ningún momento el hecho de haber sido rociados con agua helada.

Cuando se sustituye el último mono de la jaula, el comportamiento de los simios continúa igual, a poco que el nuevo mono intenta acercarse a la escalera es vapuleado por sus compañeros, aunque llegados a este momento, nadie sabe porqué ya que ninguno de ellos ha sido rociado con agua helada. Se ha establecido una regla: "Está prohibido subir por la escalera y quien lo intente se expone a una represión por parte del resto del grupo".

Quizás sea verdad que en ocasiones los monos reflejan un comportamiento casi humano, o quizás seamos los humanos los que en ocasiones nos comportamos como monos.

Aprender a pensar

Sir Ernest Rutherford, presidente de la Sociedad Real Británica y Premio Nobel de Química en 1908, contaba la siguiente anécdota:

Hace algún tiempo, recibí la llamada de un colega. Estaba a punto de poner un cero a un estudiante por la respuesta que había dado en un problema de física, pese a que este afirmaba rotundamente que su respuesta era absolutamente acertada. Profesores y estudiantes acordaron pedir arbitraje de alguien imparcial y fui elegido yo.

Leí la pregunta del examen y decía: Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un barómetro. El estudiante había respondido: llevo el barómetro a la azotea del edificio y le ato una cuerda muy larga. Lo descuelgo hasta la base del edificio, marco y mido. La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio.

Realmente, el estudiante había planteado un serio problema con la resolución del ejercicio, porque había respondido a la pregunta correcta y completamente.
Por otro lado, si se le concedía la máxima puntuación, podría alterar el promedio de su año de estudio, obtener una nota mas alta y así certificar su alto nivel en física; pero la respuesta no confirmaba que el estudiante tuviera ese nivel.

Sugerí que se le diera al alumno otra oportunidad. Le concedí seis minutos para que me respondiera la misma pregunta pero esta vez con la advertencia de que en la respuesta debía demostrar sus conocimientos de física.

Habían pasado cinco minutos y el estudiante no había escrito nada. Le pregunte si deseaba marcharse, pero me contesto que tenia muchas respuestas al problema. Su dificultad era elegir la mejor de todas. Me excuse por interrumpirle y le rogué que continuara.

En el minuto que le quedaba escribió la siguiente respuesta: tomo el barómetro y lo lanzo al suelo desde la azotea del edificio, calculo el tiempo de caída con un cronometro. Después se aplica la formula altura = 0,5 por A por t^2. Y así obtenemos la altura del edificio.

En este punto le pregunte a mi colega si el estudiante se podía retirar. Le dio la nota mas alta.

Tras abandonar el despacho, me reencontré con el estudiante y le pedí que me contara sus otras respuestas a la pregunta. Bueno, respondió, hay muchas maneras, por ejemplo, tomas el barómetro en un día soleado y mides la altura del barómetro y la longitud de su sombra. Si medimos a continuación la longitud de la sombra del Edificio y aplicamos una simple proporción, obtendremos también la altura del edificio.

Perfecto, le dije, ¿y de otra manera?. Si, contestó, éste es un procedimiento muy básico para medir un edificio, pero también sirve. En este método, tomas el barómetro y te sitúas en las escaleras del edificio en la planta baja. Según subes las escaleras, vas marcando la altura del barómetro y cuentas el numero de marcas hasta la azotea. Multiplicas al final la altura del barómetro por el numero de marcas que has hecho y ya tienes la altura.

Este es un método muy directo. Por supuesto, si lo que quiere es un procedimiento mas sofisticado, puede atar el barómetro a una cuerda y moverlo como si fuera un péndulo. Si calculamos que cuando el barómetro está a la altura de la azotea la gravedad es cero y si tenemos en cuenta la medida de la aceleración de la gravedad al descender el barómetro en trayectoria circular al pasar por la perpendicular del edificio, de la diferencia de estos valores, y aplicando una sencilla fórmula trigonométrica, podríamos calcular, sin duda, la altura del edificio.

En este mismo estilo de sistema, atas el barómetro a una cuerda y lo descuelgas desde la azotea a la calle. Usándolo como un péndulo puedes calcular la altura midiendo su período de precesión.
En fin, concluyó, existen otras muchas maneras. Probablemente, la mejor sea tomar el barómetro y golpear con el la puerta de la casa del portero. Cuando abra, decirle: "Señor portero, aquí tengo un bonito barómetro. Si usted me dice la altura de este edificio, se lo regalo".

En este momento de la conversación, le pregunte si no conocía la respuesta convencional al problema (la diferencia de presión marcada por un barómetro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) evidentemente, dijo que la conocía, pero que durante sus estudios, sus profesores habían intentado enseñarle a pensar.

El estudiante se llamaba Niels Bohr, físico danés, premio Nobel de física en 1922, mas conocido por ser el primero en proponer el modelo de átomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban. Fue fundamentalmente un innovador de la teoría cuántica.

Al margen del personaje, lo divertido y curioso de la anécdota, lo esencial de esta historia es que LE HABÍAN ENSEÑADO A PENSAR. Por cierto, para los escépticos, esta historia es absolutamente verídica

Aprendamos a pensar, hay mil soluciones para un mismo problema, pero lo realmente interesante, lo auténticamente genial es elegir la solución más practica y rápida, de forma que podamos acabar con el problema de raíz...y dedicarnos a solucionar OTROS problemas.

Piensa creativamente

Se te plantea el siguiente dilema Moral:

Estás conduciendo tu coche en una noche de tormenta terrible. Pasas por una parada de autobús donde se encuentran tres personas esperando:
1. Una anciana que parece a punto de morir.
2. Un viejo amigo que te salvó la vida una vez.
3. El hombre perfecto o la mujer de tus sueños.

¿A cuál llevarías en el coche, habida cuenta que sólo tienes sitio para un pasajero?
Piensa la respuesta antes de seguir leyendo.
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¿LO HAS PENSADO?

Podrías llevar a la anciana, porque va a morir y por lo tanto deberías salvarla primero; o podrías llevar al amigo, ya que te salvó la vida una vez y estas en deuda con él. Sin embargo, tal vez nunca vuelvas a encontrar al amante perfecto de tus sueños.

En fin, debes tomar una decisión que definitivamente traerá consecuencias negativas... ¿o no?

Pues alguien dijo: "Le daría las llaves del coche a mi amigo, y le pediría que llevara a la anciana al hospital, mientras, yo me quedaría esperando el autobús con la mujer de mis sueños."

No aceptes las limitaciones de tu problema, busca otra solucion, ¡SÉ CREATIVO!

Libros de anatomia

Atlas de anatomía humana 4ª edición - Netter
Para muchos, el mejor atlas de anatomia del mundo, excelentes imagenes con el respaldo de uno de los mejores
Dividido por regiones anatomicas (cabeza, cuello, torax, abdomen, pelvis, periné y miembros), cada una trae laminas sobre huesos, musculos, nervios, vasos sanguineos y linfaticos, asi como algunas de las patologias mas frecuentes
http://www.mediafire.com/?4nwzgnk3iyo
http://www.mediafire.com/?md1zzgawdyg


Anatomia Humana Latarjet 4° Edicion - Tomo I
OJO: es el Latarjet - Ruiz Liard
http://www.mediafire.com/?zkjijgmmwlo

Anatomia Humana Latarjet 4° Edicion - Tomo II
Segundo tomo del libro
http://www.mediafire.com/?itqf4ymng5y



Sobotta - Atlas de Anatomía humana (Solo imagenes)
Tomo 1 - Cabeza, Cuello y Miembro Inferior:
21 edición, formato pdf, tamaño del archivo 347.42 MB.
http://www.megaupload.com/?d=QQQDM4N0
Contraseña: sol
Tomo 2 - Tronco, Abdomen y Miembro Inferior:
21 edición, formato pdf, tamaño del archivo 140.45 MB. Está en portugués pero se entiende
http://www.megaupload.com/?d=9CVZJAWS
Contraseña: sol



L. Testut. A. Latarjet - Compendio de Anatomía Descriptiva
Edición: 22ª Edición
Formato: pdf
Tamaño: 156 mb
http://www.mediafire.com/?ktzwmwytiow



Gray Anatomía para Estudiantes
Formato: pdf
Tamaño: 168 mb
Link: http://www.mediafire.com/?ywmnbwdyz2z



Moore - Anatomía con Orientación Clínica, 4ª Edición
http://www.mediafire.com/download.php?t2vyvyttlmz
http://www.mediafire.com/download.php?zmujn44muwz
http://www.mediafire.com/download.php?ltoeyq5mmzu



Rouviere
Tomo I
http://www.mediafire.com/download.php?tmlmewiymzn
http://www.mediafire.com/download.php?0ltyyyimyzy
Tomo II
http://www.mediafire.com/download.php?qwgynik0enn
http://www.mediafire.com/download.php?1ywmqy0321g
Tomo III
http://www.mediafire.com/download.php?d0j1zydq5na
http://www.mediafire.com/download.php?lxgymoj3wz1
Tomo IV
http://www.mediafire.com/download.php?mejdnyokitu



Yokochi - Atlas de Anatomía Humana, 5ª
http://www.mediafire.com/download.php?yyqdmmkmqyn
http://www.mediafire.com/download.php?4mbyj4jw1z2
http://www.mediafire.com/download.php?j1ewjyzzylm

Yokochi - Atlas de Anatomía Humana, 6ª
http://www.mediafire.com/download.php?zq14e2nefm2
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Anatomía: Atlas de Anatomía para Estudiantes y Médicos: Tomo I, Aparato Locomotor - Werner Platzer
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Anatomía: Atlas de Anatomía para Estudiantes y Médicos: Tomo II, Organos Internos - Helmut Leonhardt
-- aun no hay enlace !!

Anatomía: Atlas de Anatomía para Estudiantes y Médicos: Tomo III, Sistema Nervioso y Organos de los Sentidos - Werner Kahle
http://www.megaupload.com/?d=C1NNTAPQ

Segundo Año!!!!!

En el presente blog pondré entradas como links de libros para descargar, tutoriales y como siempre, las presentaciones que hagan los profesores en clase..
Espero que sea de su agrado, encuentren todo lo que necesiten y que les sirva en la carrera...
Siempre Juntos!!!

Su colega,

Juan Quiroz
Promoción 49
Facultad de Medicina UNT